Nombre del alumno : Brandon Jesus Martinez Lopez. Grupo : 114 Aula: 8
Asignatura: Tics Plantel: cecytem metepec. Tema : solución de ecuaciones de segundo grado por el método gráfico.

"SOLUCIÓN DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO POR EL METODO GRAFICO"

Recordarás que cuando nos referimos a las ecuaciones de primer grado las representábamos por medio de una recta:
Ejemplo: 

Tienes la ecuación   si das un valor a x obtienes otro para y, este valor lo llevábamos al eje de coordenadas y fijábamos un punto.

Dábamos otro valor a x y obteníamos el correspondiente a y .Con estos dos valores conseguíamos el segundo punto. 

Al unir los dos puntos determinábamos la recta. Todos los puntos de la recta son respuestas de la ecuación.

En el caso de las ecuaciones de 2º grado su representación gráfica es muy diferente.

Supongamos una ecuación de 2º grado (el exponente de x debe ser 2): 

Vamos a dar valores a la variable independiente  x  y conseguiremos que la variable dependiente  y  tome los suyos:

En primer lugar damos a  x el valor 3, luego 2, después 0, seguidamente  – 2 y por fin, – 3. La variable dependiente  y recibirá los valores: 9,4,0, 4 y 9

Podemos escribir:

Colocamos en el eje de coordenadas los puntos: 

 y luego, unimos esos puntos tal como lo ves en la figura siguiente:

13.82  Representa gráficamente la ecuación de 2º grado: 

Respuesta:

Solución

Dando valores a x : 2, 1, 0, -1 y -2 obtenemos los de y en la ecuación de 2º grado: 

Fijados los puntos, los unimos y obtendremos la parábola.

¿Por qué los puntos no los unimos con rectas?

Porque si en la ecuación de 2º grado  diéramos a  x los valores que indicamos a continuación los correspondientes al eje y serían::

Estos valores obtenidos los llevamos al eje de coordenadas para crear los puntos y obtendríamos algo parecido a:

Por la colocación de los puntos, sin necesidad de unirlos puedes ver el resultado.

Vértice de la parábola
Si te has fijado bien, en todas las figuras referidas a la parábola has visto, por un lado, el eje de coordenadas y por otro, la parábola.

Llamamos vértice de la parábola al punto común de la parábola con el eje vertical de la misma o su eje de simetría.
No se trata del eje vertical o de ordenadas de un eje de coordenadas.
Nos referimos al eje de la parábola.

El eje de la parábola es un eje de simetría que divide a la parábola en dos curvas iguales. Cada una de estas curvas se llaman ramas o brazos de la parábola.

 ¿Qué es un eje de simetría en una parábola?
Es una línea de modo que si doblásemos el papel por dicha línea, las ramas de la parábola coincidirían.

Todas las figuras que has visto hasta ahora, el vértice lo tienen en el punto (0.0).
En todos los casos que vamos estudiando, el eje de la parábola coincide con el eje coordenadas, pero esto no es siempre así como veremos más adelante.

Vamos a dibujar una parábola cuyo vértice se encuentre en el punto (0,1).
En primer lugar debemos conocer la ecuación de 2º grado, supongamos que se trata de:

El vértice se hallará en el punto (0,1). Veamos porqué.

Si a "x" le das el valor cero en esta ecuación, comprobarás que el valor de y es 1. Luego, para x=0; y=1.

Fijamos este punto (color rojo) en el eje de coordenadas.
El resto de los puntos (en color verde),  y obtenemos la parábola:

En el caso de que representásemos gráficamente la ecuación:   

                      Para x=0 y=-2 La parábola sería:

En el caso de que la ecuación fuese  el vértice estaría situado en el punto (0,2):

Si a x le das el valor 0 en la ecuación propuesta, y valdrá 2.

13.82(a)  Representa gráficamente la ecuación: 

13.83  Representa gráficamente la ecuación:  

Respuesta:

Solución
Los puntos que hemos tomado han sido:

El vértice de la parábola lo tenemos en el punto (0,-1)

¿Qué sucede con las coordenadas del vértice en el caso de la representación gráfica de una ecuación de 2º grado del tipo 

Cuando la ecuación de 2º grado es del tipo el vértice se traslada hacia la derecha tantas unidades como vale m.

"CONCLUCION DEL TEMA"

En conclusión, este tema es muy importante en algebra , quizás mucha gente o alumnos como yo digamos, ( no nos va a servir esto para nada en nuestra vida cotidiana ) pero estoy equivocado , es un tema muy importante como muchos mas que utilizaremos durante nuestra vida facilitando nos muchas cosas .

Donde se aplica la sustitución de sistema ma de ecuaciones en nuestra vida cotidiana ?.

R= En el campo laboral tiene utilidad,como por ejemplo en quimica, cinetica quimica para describir la variacion en la concentracion de reactantes respecto a la concentracion de productos en un determinado tiempo; en fisica para el movimiento parabolico. En el ambito militar lo usan en artilleria de cañones para hallar las trayectorias de las balas. En economia usan las ecuaciones cuadraticas para representar modoles economicos de oferta y demanda para producir graficas, este tipo de modelos se asemeja mas a la realidad en comparacion del modelo que usa las ecuaciones de primer grado. Las ecuaciones cuadraticas son realemente utiles porque nos ayudan en distintas objetivos, depende de la profesion que una persona ejerza, Si una persona no sabe resolverlas no estara en la posibilidad de aprender temas superiores debido a que son la base de las matematicas. Ademas ayudan a los economistas para tener una orientacion de la situacion economica de un mercado